Консультационный центр
ГРАФИК РАБОТЫ КОНСУЛЬТАТИВНОГО ЦЕНТРА
на 2024 – 2025 учебный год
БДОУ г.Омска «Центр развития ребенка – детский сад № 378»
|
День недели |
Ф.И.О. специалиста консультативного пункта |
Время работы |
|
Понедельник |
||
|
Вторник |
В.В. Марченко |
12.00- 12.30 |
|
Среда |
Н.И. Пискунова |
14.00-14.30 |
|
Четверг |
Ю.И. Власенко |
12.00- 12.30 |
|
Пятница |
Список специалистов,
осуществляющих образовательную деятельность с детьми, посещающих консультационный центр:
1.В.Н. Нечепуренко . – старший воспитатель;
2.В.В. Марченко – учитель-дефектолог;
3. Ю.И. Власенко – учитель дефектолог;
4. И.С. Кузнецова – учитель- логопед.
5. Н.И. Пискунова- педагог-психолог
План работы консультационного центра БДОУ г.Омска «Центр развития ребенка – детский сад № 378»
на 2024 – 2025 г.
|
Месяц |
Мероприятия |
Ответственные |
|
Сентябрь |
Мониторинг семей, имеющих детей c ЗПР посещающих ДОУ. |
Заведующий |
|
Утверждение графика работы КЦ, |
Старший воспитатель |
|
|
Анкетирование родителей (определение индивидуальных потребностей); |
Педагог-психолог |
|
|
Консультация «Рекомендации для родителей в период адаптации ребенка в детском саду» |
Учитель -дефектолог |
|
|
Консультация «Игры с детьми в период адаптации к дошкольному учреждению» |
Учитель -дефектолог |
|
|
Консультация по запросу родителей; |
Педагог-психолог Учитель-дефектолог Учитель-логопед |
|
|
октябрь |
Консультация «Психофизические особенности детей с ЗПР старшего дошкольного возраста» |
Учитель -дефектолог |
|
Консультация. «Роль лечения в процессе обучения детей с ЗПР» |
Учитель -дефектолог |
|
|
Консультация «Коррекция импульсивного поведения у детей с ЗПР посредством серии релаксационных упражнений». |
Педагог-психолог |
|
|
Консультация по запросу родителей; |
Педагог-психолог Учитель-дефектолог Учитель-логопед |
|
ноябрь |
Консультация «Зачем выполнять домашнее задание в детском саду с детьми с ОВЗ».» |
Учитель -дефектолог |
|
Консультация «Значение математических игр в интеллектуальном развитии дошкольника» |
Учитель -дефектолог |
|
|
Консультация «Развитие произвольного внимания через дидактические игры». |
Педагог-психолог |
|
|
Консультация по запросу родителей; |
Педагог-психолог Учитель-дефектолог Учитель-логопед |
|
|
Декабрь |
||
|
Консультация «Использование мнемотаблиц при составлении рассказов и заучивании стихотворений у детей с ЗПР старшего дошкольного возраста» |
Учитель -дефектолог |
|
|
Консультация «Игры на развитие фонематического слуха у детей с ЗПР» |
Учитель -дефектолог |
|
|
Консультация «Развитие произвольной памяти у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР». |
Педагог-психолог |
|
|
Консультация по запросу родителей; |
Педагог-психолог Учитель-дефектолог Учитель-логопед |
|
|
Январь |
Консультация «Профилактика нарушений счетных операций у детей дошкольного возраста с ЗПР» |
Учитель -дефектолог |
|
Консультация «Развитии мелкой моторики руки детей у с ЗПР, как один из видов здоровьесберегающих технологий» |
Учитель -дефектолог |
|
|
Педагог-психолог |
||
|
Консультация по запросу родителей; |
Педагог-психолог Учитель-дефектолог Учитель-логопед |
|
|
Консультация «Речевые игры по дороге в детский сад». |
Учитель -дефектолог |
|
|
Февраль |
Консультация «Особенности формирования словообразования у детей с ЗПР посредством дидактической игры». |
Учитель -дефектолог |
|
Педагог-психолог |
||
|
Консультация по запросу родителей; |
Педагог-психолог Учитель-дефектолог Учитель-логопед |
|
Консультация «Значение артикуляционной гимнастики в коррекции речевых нарушений дошкольников». |
Учитель -дефектолог |
||
|
Консультация «формирование представлений о величине и форме у дошкольников с ЗПР». |
Учитель -дефектолог |
||
|
Март |
Консультация «Сенсорное развитие дошкольников с ЗПР через дидактические игры и упражнения |
Педагог-психолог |
|
|
Консультация по запросу родителей; |
Педагог-психолог Учитель-дефектолог Учитель-логопед |
||
|
Апрель |
Консультация «Использование кинезеологических упражнений в работе с детьми старшего дошкольного возраста с ЗПР». |
Учитель -дефектолог |
|
|
Консультация «Формирование мотивационной готовности к школе у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР». |
Учитель -дефектолог |
||
|
Консультация «Развитие мышления у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР». |
Педагог-психолог |
||
|
Консультация по запросу родителей |
Педагог-психолог Учитель-дефектолог Учитель-логопед |
||
|
Май |
Консультация «Планируемые результаты освоения программы детьми первого года обучения у детей с ЗПР». |
Учитель -дефектолог |
|
|
Консультация «Планируемые результаты освоения программы детьми второго года обучения у детей с ЗПР». |
Учитель -дефектолог |
||
|
Консультация ««В какие игры играть с детьми в летний период». |
Педагог-психолог |
||
|
Консультация запросу родителей; |
Педагог-психолог Учитель-дефектолог Учитель-логопед |
||
|
Июнь |
Консультация «Рекомендации для родителей по закреплению полученных знаний, умений и навыков в летний период». |
Учитель -дефектолог |
|
Консультация «Безопасность детей в летний период» |
Учитель -дефектолог |
|
|
Консультация «Советы для родителей от педагога – психолога «возвращаемся в детский сад после каникул». |
Педагог-психолог |
|
|
консультацияпозапросуродителей; |
Педагог-психолог Учитель-дефектолог Учитель-логопед |